GINCANA JUNINA

No dia 27 de junho aconteceu na escola Instituto Parque do Trabalhador a Festa Junina e a Gincana Junina organizada pelo grupo PIBID Educação Física. Além da festa junina e gincana, neste dia aconteceu a entrega de boletins.

Participaram da Gincana sete equipes (uma de cada turma), onde algumas provas já foram realizadas durante a semana. Fazia parte da gincana também à arrecadação de alimentos e brindes para a festa onde cada item valia uma pontuação. Os alunos também tiveram que fabricar nas aulas de artes bandeirinhas e correntes de jornal onde a cada um metros de corrente e/ou bandeirinhas valeria três pontos. A equipe vencedora fará um passeio para Cambará do Sul. 

Instruções sobre a arrecadação de alimentos e brindes, cada um valeria uma pontuação.

   

Slackline no 5° ano do Emílio Sander

       Após a conclusão dos testes do Proesp com a turma de 5° ano da Escola Emílio Sander, agora é a hora de melhorar a capacidade física dos alunos, assim como incentivá-los a manter estas práticas fora da escola. 

       Estamos usando também o Slackline, que além de trabalhar o equilíbrio, pode ser trabalhado para melhorar a força dos membros inferiores e superiores, dependendo da forma que for utilizado. 

       Os alunos aprovaram a novidade!

Alunos praticando Slackline.

Projeto Vôlei

Depois da aplicação dos testes do PROESP que aconteceram nos meses de março e abril, iniciamos nos meses de maio e junho o projeto Vôlei com todas as turmas da escola (ensino fundamental séries finais e ensino médio), ao qual foram apresentados aos alunos três vídeos sobre a história, regras e os fundamentos do voleibol, para então passarmos para a prática onde os alunos puderam vivenciar os mesmos.

As aulas foram planejadas da seguinte maneira: parte inicial, alongamento seguido de uma atividade de aquecimento, onde trabalhamos jogos e brincadeiras com o intuito de melhorar as capacidades dos testes do PROESP (força membros superiores, força membros inferiores, velocidade, agilidade, flexibilidade); na parte principal, trabalhamos as regras, cada aula trabalhamos dois ou três fundamentos técnicos do vôlei e o jogo do voleibol. Por fim, a parte final, realizamos a volta à calma que era feita a partir de uma conversa informal sobre as atividades desenvolvidas, tirando as dúvidas dos alunos.

A avaliação se deu da seguinte forma: prova prática, prova teórica, uso de roupas adequadas para a prática de exercícios físicos e a participação. Pedimos aos alunos que trouxeram atestado médico alegando que não podiam fazer exercícios físicos que toda aula eles deveriam entregar um relatório sobre os acontecimentos da aula.

          O projeto Vôlei foi bem aceito pelo alunos! 

Alunos do ensino médio jogando voleibol.